作为小导演，不时都要同摄影师有良好既沟通，让摄影师了解自己想法。最近与不同学校推展新的活动计画，尝试将拍摄微电影的方式，转成有趣的教学课题，让孩子有更多的发挥，事实再一次证明孩子的创意会远高于我们的预算。
摄影师是很多孩子喜爱担任的角色，其实即使是複杂的器材对于他们来说其实不难上手，很快已经可以操作自如。 道具组的同学非常认真的记下每一位演员需要带的物件。
将一切框框打破，先让他们有自主的空间
很多学校教授微电影活动，都会由现职既广告导演及专业摄影师协助，大家不需要担心孩子难以理解，方法先打破原有教学的框框，首先要他们有自主创作的空。让他们明白一切是为了自己而创作，而非要交功课。在整个学习过程中，甚至连如何準备午餐及所有细节安排也尝试全权交由孩子去负责，你会发现他们立即成长起来，也慢慢学习欣赏同学的长处，并加以善用。
Casting（选角）方面，虽然花了很长的时间，但一切也是由他们自主安排。 导演的气质，不言而喻。PA（Production Assistant）在整个团队中，可以算是最多事情要处理的角色，有时甚至要担当路人甲的演出。 由专业的广告导演解说拍摄镜位及摆位。让孩子处理冲突，学习建立和谐的团队
整个创作中，一定会有些不相同的意见，作为导师也不会第一时间就介入，让孩子有充分的讨论空间，有领导才能的孩子于此时也会自然出来主持大局，整个过程也是一个学习的重要元素。让孩子明白团队中各种角色的重要性，他们会学习到尊重对方。例如导演、副导演等主导角色，让他们学习如何去邀请同学帮忙，例如快点拍摄完成可以放午餐等。
老师及专业导师的角色，往往只是从旁提点一下就可以，让他们自行考虑如何处理，而非教导他们如何去处理，因为孩子既审美标準、要求等，与我们其实并不相同，反而我们可以尝试从中了解更多他们的世界。
孩子们总是很乐意当「拍板员」，但同样也会尝试到夹手指。学习重视过程及检讨而非成果
孩子的作品可能不是大师级的作品，但在专业团队带领下，他们应该可以完成很「基本」要求的製作水準，但要知道重点应是与孩子一起享受当中的过程。在每次与不同学校完成製作后，你也会看到孩子的成长，在校有这样的一个团队，只要加以发展，一定能够薪火相传下去。