学习障碍(1)‧家有学障儿‧他乡取经教疗方

学习障碍(1)‧家有学障儿‧他乡取经教疗方可能你从来也不知道,原来快乐学习对某些人来说,并不是一件很简单的事,也不明白为什幺一个智商140分的孩子,在基本听写测验中只拿20分?你甚至想像不到,当一个小孩患有学习障碍(Learning Difficulties)之后,全家人的生活会产生那幺大的改变。一天,当发现侄儿患上了学习障碍,全家人陷入慌乱,疲于奔命到处寻医时,身为姑姑的苏慧勤上网找到了良方,甚至越洋寻访,惊喜地发现了一套治疗方法,最后更造就了槟城“Kidz Grow”学习障碍中心的创立,自此也改变了苏慧勤的命运。说到学习障碍,我不得不对它加以解释,因为很多时候我们都误解了学习障碍是智障。事实上,学习障碍的孩子课业表现不好,并不是因为笨、懒惰或者不认真,也不是因为智力低下、自闭症或听力、视力、人格上的缺陷。学习障碍是基于脑神经结构和功能的不同,使得他们在听说读写上无法用一般人的方式学习,导致他们在学习上产生困难,如注意力缺陷症、注意力缺陷过动症、阅读障碍症、动作协调障碍、计算障碍、听觉处理失调症、以及视觉处理失调症。爱因斯坦也是学障者然而,很不幸的是,他们时常被父母与老师误以为学习缓慢、顽皮、懒惰、不开窍或不合作,更为了一些因为他们无法帮助孩子解决的问题而处罚他们。这样的误解,久而久之导致他们放弃课业,自甘堕落,间接扼杀了孩子的未来。其实学习障碍的孩子和其他孩子一样聪明,他们只是某一部份的认知能力有缺陷。若得到适当的帮助,发挥天赋潜能,学习障碍者也可以成功。而你一定想不到,爱因斯坦、邱吉尔、洛克菲勒、李光耀、汤告鲁斯等人都是着名的成功学障者。他们能成功,都是因为在学习上受到阻碍时,会用其他管道来取代,但是却比别人下更多工夫,学习时间也比别人长。相反的,若他们有正常的学习能力,他们的成就将会比现在更无限宏大。也因为一个小孩的影响,才有了今天的“Kidz Grow”学习障碍中心,让原是会计顾问的苏慧勤(四十余岁),放下了已进入轨道的工作,决定走另一条更困难的开发之路,因为她希望可以帮到更多人,觉得做这个更有意义!回首几年前,因为侄儿无法顺利书写,也无法专注听人家说话,接着被诊断为过动儿,要常常吃药治疗。吃了药之后,也因为副作用,父母突然觉得这个孩子变得不是他们的儿子了,全家人都陷入了恐慌。接下来的日子简直就是煎熬,他们常常抱着他往医院寻医,医院跑遍了,土方也问尽了,就是没有什幺改变。直到有一天,苏慧勤在网络上搜寻到一则有关治疗学习障碍的Play Attention治疗法后,决定远赴新加坡咨询,碰碰运气。买专利‧对学障儿是恩物找上门之后,苏慧勤这才知道原来它是新加坡一间学习障碍中心,专门治疗学障者,也惊觉这幺多人面对着同样的问题,最后她不只带回了治疗方法,还在看到侄儿有显着的改善后,决定买下了专利,在槟城及吉隆坡创办了第一间治疗学习障碍中心。因为侄儿的问题,使她更能感同身受,这样的遭遇,也让苏慧勤惊觉我国没有一个专门治疗学习障碍者的方法,即使是医院也没有这种专业。能够找到专门治疗学障者的方法,对学障者来说,简直是天掉下来的恩物。使他们不再彷徨,不用再寻觅奇门遁甲,也带来了更多希望,继而推动了她创立中心的念头。“我们希望能提高大众对学习障碍的意识,了解什幺是学习障碍,帮助及教育父母去寻找正确的诊断与适当的治疗,即使小孩有这种症状,也希望父母不要太在意别人的眼光,一定要尽早治疗。”打与骂‧弄巧反拙变叛逆“不是不为,而是不能为!”Kidz Grow学习中心治疗师谢衡珊觉得很多家长无法接受孩子患有学习障碍,甚至不懂孩子面对了这样的问题。打骂往往只会让他们自信心受损,反而弄巧成拙,使他们变叛逆。草创初期,修读心理学的谢衡珊刚好加入了中心行列,想不到受训之后,她的第一个实验品就是负责人苏慧勤的侄儿。她说,这个小朋友听不懂我们说的话,不懂得表达,也不能专心看完一本书。接着衡珊喜悦地说,在做了两个礼拜治疗后,小朋友竟然自动拿出课外活动以外的书来读,甚至告诉父母他要买书,“大家都兴奋极了,到了书店就说,你要什幺,随便拿。”“从这里就可以看到,一个小朋友的问题也会使到家人深陷痛苦,他的改善,也深深地影响了身边的所有人。”3岁后‧表达发展过程变缓学障治疗师谢衡珊说,多数学障者是在3岁之后,表达与发展过程变缓,小学一年级时最明显,尤其是在第一次考试的时候,成绩很差。一直到二三年级,他与一般学童的学习能力差距就愈来愈大。现实的社会又以成绩为主,若功课一不好,他们就有压力,也影响了他们的未来。但是家长只会觉得为什幺他们的功课就是做不好?不了解他们真正所面对的问题。生活上比较具体的表现包括,鞋子常常穿错边,套错袖子,左右不分,看不到立方体,部首分不清楚,注意力不集中(精力充沛、过动)等等。学习障碍特徵:1. 阅读困难:认字或拼读困难,“b”与“d”不会分,阅读速度很慢且常常发生错误,常有跳行跳字的现象。2. 书写困难:字的仿写或书写有困难,笔划很难辨认,如“部”与“陪”,或者句子不完整。3. 运算困难:无法了解数字之概念、无法心算、需用手指或实务操作才能计算,或者看不到立方体图形。4. 推理困难:理解文章隐含意义或运用数学概念解决问题的能力很弱。5. 听觉处理困难:对于老师複杂的指示或者是冗长的上课内容不能理解。6. 口语表达困难:对于上课一些问答无法说清楚。千名孩子90%克服障碍提供学障者检验和训练的Kidz Grow于2002年在新加坡创立,并于2005在大马提供以脑为本的治疗课程来帮助3至16岁的孩子。目前,吉隆坡和槟城的Kidz Grow已协助近千名孩子克服学习障碍,仅在大马,成功率就高达90%。这是全马唯一提供一站式的心智发展中心,并根据学习所需之5大条件提供3大治疗课程,即训练注意力的Play Attention、训练听觉系统的Fast For Word,以及训练感觉综合及运动技能的Revamp。KIDZ [email protected] Ground Floor, 39C Chong Thuah Building, Weld Quay 10300 Penang.Tel: 04-2633229KIDZ [email protected] Hartamas1st Floor, 5 , Jalan Sri Hartamas 7, 50480 Kuala Lumpur.Tel:06-62010358 Website